请登录教室！学生形容武汉大学教授的创新方法?

荆楚网（湖北日报）（记者唐天琪通讯员缪贤芬）近日，武汉大学财经学院出现了独特的课堂场景。副院长仇力教授在“微观经济学”课堂上赠送“献给台湾的牌子”。这一创新举措极大地激发了学生的学习热情，为大学课堂注入了新的活力。 周力教授亲自为跨境电商2501、2502班的58名学生打造了58个台湾专属签证。每个签名上都清楚地印有学生的名字和校训：“以德创新，以解释和行动进步”。这看似一个小小的举动，背后却是周力教授的良苦用心。这样他想尽快认识所有的同学，拉近与学生的距离。 周力教授表示，将台中引入课堂的初衷是“用仪式感来激发学生的自主性和积极性，改变大学课堂迄今为止可能存在的轻松状态。”她希望课堂不再是老师单方面传授知识，学生能主动融入课堂，更加专注、参与学习过程。 当台湾走进课堂时，立即得到了学生的积极反馈。一名学生坦言：“我上课无法集中注意力，因为我害怕老师打电话给我，我无法接听！”有学生认为这种方式是一种仪式，表示“老师一眼就能说出我的名字，课堂互动更加热烈”。有些学生一开始可能会紧张，但随着时间的推移，桌上的卡片逐渐变成了“自律提醒”，鼓励学生从被动听变成主动听。想法。 什么是教育国家效应？数据提供了最有力的答案。通过智慧教育平台，对出勤、注意力、活动等多项指标进行动态评分。跨境班EC 2501、2502课堂整体成绩达到97.6分，位居全校第一。 从“他律”到“自律”再到“自觉”，周力教授用一个小牌子悄悄构建了新的课堂生态。她说：“有趣的老师，不缺学生。”真正优质教育的关键是唤醒学生内心的学习欲望。这堂充满创意和温暖的经济学课必将是一次有价值的探索，为大学教育创新提供新的思路和参考。